Характеристика уяви як пізнавального процесу

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Касвінов С.Г. Періодична система стадій розвитку дитини. // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди. - Психологія. - Харків: ХДПУ, 2003. - Вип. 10. - С.60-68.
2. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1988. – 147 с.
3. Леонтьев А.Н. Актуальные проблемы развития психики ребенка //Известия АПН РСФСР, 1948. - Вып. 14. С. 3 - 11.
4. Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. С. 4 - 15.
5. Михайленко Н., Кустова Н. Разновозрастные игровые объединения детей // Дошкольное воспитание. 1987. № 10. С. 47-- 50.
6. Михайленко Н.Я. Формирование совместных предметно-игровых действий (ранний возраст) // Дошкольное воспитание. 1987. № 6. С. 46-- 48.
7. 15. Петровский В.А. К пониманию личности в психологии // Вопр. психол. 1981. № 2. С. 40 - 57.
8. Эльконин Д.Б. Актуальные вопросы исследования периодизации психического развития в детстве //Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе: Тезисы Всесоюзн. симп. 24 - 26 ноября 1978 г., г. Тула. М., 1976. С. 3 - 5.
9. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Логос, 1960. – 280 с.
10. Касвінов С.Г. Структура стадій та типи фаз розвитку дитини. // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. - Психологія. - №599. - Харків. - 2003. - С. 139-145.
11. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6-ти т. - Т.4, М., 1984.
12. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. //Психология развития. СПб - М.: Харьков - Минск, 2001. – 470 с.
13. Колечко В.В. Педагогические условия организации дидактических игр с детьми старшего дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. М., 1990. – 47-52 с.
14. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрас¬те. — М.: Просвещение, 1967. – 268 с.
15. Брунер Дж. Психология познания. — М.: Прогресс, 1977. – 450 с.
16. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1979. – 369 с.
17. Кан-Калик В. А. Учителю о психологии общения. — М.: Просвещение, 1990. – 456 с.
18. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. — М.: Просвещение, 1996. – 250 с.
19. Познавательные процессы и способности в обучении /Под ред.В.Д. Шадрикова. — М.: Просвещение, 1990. – 450 с.
20. Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии /Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1998. – 478 с.
21. Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Педагогика, 1987. – 960 с.
22. Развитие творческой активности школьников /Под ред.А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1991. – 160 с.
23. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека /Под ред. И. В. Равич-Щербо. — М.: Педагогика, 2001. – 260 с.